جزییات کتاب
اگر از ریاضیدانان بخواهید ریاضی را تعریف کنند حتما از کلمات خلاق و شاد استفاده میکنند ولی اگر همین سوال را از دانش آموزان بپرسید به شما خواهند گفت که به شدت خسته کننده است.
در این کتاب برخی از مفاهیم را برای تبدیل شدن به یک معلم خوب خواهیم دریافت که در زیر به نمونه هایی از آنها اشاره میکنیم:
چگونه ریاضیات دانش آموز محور را آموزش دهیم، ایده های بزرگ، کاربرد عملی، موضوعات کلیدی برای معلمان ابتدایی و راهنمایی.
مهم نیست در چه سطحی از کلاس ریاضی تدریس می کنید، زگر فصل به فصل شما را راهنمایی خواهد کرد. همه معلمان می توانند به سمت آموزش و یادگیری ریاضیات معتبر و لذت بخش حرکت کنند. این کتاب مهم به توسعه تکنیک های آموزشی کمک می کند که باعث می شود کلاس های ریاضی که ما بعدها تدریس می کنیم بسیار بهتر از کلاس های ریاضی باشد که قبلا برگزار می کردیم.
Summary by nargesvosogh24
Readers, be warned: you are about to fall in love. Tracy writes, “Good math teaching begins with us.” With those six words, she invites you on a journey through this most magnificent book of stories and portraits…This book turns on its head the common misconception of mathematics as a black–and-white discipline and of being good at math as entailing ease, speed, and correctness. You will find it full of color, possibility, puzzles, and delight…Let yourself be drawn in. Elham Kazemi, professor, math education, University of Washington While mathematicians describe mathematics as playful, beautiful, creative, and captivating, many students describe math class as boring, stressful, useless, and humiliating. In Becoming the Math Teacher You Wish You’d Had, Tracy Zager helps teachers close this gap by making math class more like mathematics. Tracy spent years with highly skilled math teachers in a diverse range of settings and grades. You’ll find this book jam-packed with new thinking from these vibrant classrooms. You’ll grapple with big ideas: How is taking risks inherent to mathematics? How do mathematicians balance intuition and proof? How can teachers value both productive mistakes and precision? You’ll also find dozens of practical teaching techniques you can try in your classroom right away—strategies to stimulate students to connect ideas; rich tasks that encourage students to wonder, generalize, conjecture, and persevere; routines to teach students how to collaborate. All teachers can move toward increasingly authentic, delightful, robust mathematics teaching and learning for themselves and their students. This important book helps us develop instructional techniques that will make the math classes we teach so much better than the math classes we took.