دانلود کتاب Formación Investigativa en Pregrado: Observación Estructurada de la Interacción Pedagógica en el Aula

La enseñanza de la investigación en pregrado sirve para
articular la práctica pedagógica y los procesos de formación mediante
trabajos de campo e inmersiones en el escenario educativo, que permitan
reflexiones académicas a partir de prácticas de enseñanza exitosas
de profesores con experiencia en la Facultad. En la presente
obra son presentados hallazgos de investigación que retratan las interracciones
pedagógicas en el aula de clases mediante el uso de la
observación estructurada, tomando como marco teórico e interpretativo
el constructo del “Conocimiento Pedagógico del Contenido”
(Shulman, 1986). Esta perspectiva, luego de décadas de estudios, ha
consolidado una trayectoria y métodos de investigación educativa
sobre el contenido de la asignatura y sus vínculos con las prácticas
de enseñanza y de aprendizaje. Existe, entonces, la necesidad de
reflexionar sobre la docencia a partir de la “Base de Conocimiento de
la Enseñanza” (Shulman, 1987), puesto que es un enfoque orientado
a la comprensión del conocimiento personal y la práctica profesional
(Fraser, 2015).