دانلود کتاب Aprender a vivir juntos. Lenguajes para pensar diversidades e inclusiones

El lenguaje infecto y el lenguaje renacido. Carlos Skliar.........................................................11
Presentación. Eduardo de la Vega..............................................................................................15
Fragmento uno. Las diversidades en sus significaciones........................................................19
¿Qué son las diversidades?...................................................................................................21
Diversidades en sus simbolizaciones..................................................................................24
Filosofías de las diversidades...............................................................................................26
Cultivo del diverser y el diversar.........................................................................................27
Lugares desde donde se puede pensar la inclusión en diverser y diversar. ..................31
Lenguajes que excluyen ¿A quien le apasiona la fealdad?...............................................33
Honorables Lenguajes (γλώσσα)—(Linguae)....................................................................40
Gramáticas..............................................................................................................................44
Desafíos del sofar las diversidades.......................................................................................48
Colonialismo y decolonialismo ...........................................................................................54
La alteridad del colono .........................................................................................................56
No al racismo lingüístico......................................................................................................57
Agujeros alfabéticos: Alteridad, otredad, mismidad, ipseidad, identidades..................60
Lenguajeos..............................................................................................................................65
Lo sencillo y lo difuso...........................................................................................................67
Fragmento dos. Pliegues políticos y educativos del pensar las diversidades.......................71
¿Qué es del ser humano cuando niega al ser humano?...................................................73
La pregunta por el otro. ¿Y si el otro no está donde lo suponemos? ...........................74
Lo real y lo ficcionado..........................................................................................................79
Preguntando por lo mestizo ................................................................................................82
Igualdad y equidad ................................................................................................................83
Senderos de la libertad y de la igualdad. Políticas del educar .........................................85
De ronda por las libertades e igualdades...........................................................................86
Desplazados por ser diversos..............................................................................................88
Miedo a la invisibilidad, las fuerzas de los poderes simbólicos......................................90
El autoritarismo de los símbolos........................................................................................92
Símbolos con que nos colonizaron y con los que colonizamos.....................................92
Sistemas simbólicos...............................................................................................................93
Discriminación simbólica.....................................................................................................94
Pluralidades. Sospechar de la diversidad. Sociedades de las marcas..............................95
El malestar de las marcas, el poder oculto de sus símbolos...........................................96
Fragmento tres. Lenguajes para pensar las diversidades.........................................................99
Dadme una palabra, crearé, innovaré, moveré o destruiré el mundo .........................101
Diversos no universales......................................................................................................118
Industrialización del pensamiento ....................................................................................123
Mitologías.............................................................................................................................125
La diversidad en sus semánticas........................................................................................127
Los fantasmas de los ismos que arropan la diversidad..................................................128
Algunas señales para compartir.........................................................................................133
Migraciones conceptuales, el mundo formativo.............................................................134
Las guerras con la ausencia de testimonio.......................................................................138
Los conflictos.......................................................................................................................140
Aprender a vivir juntos. Lenguajes para pensar diversidades e inclusiones
Miguel Alberto González González
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Fragmento cuatro. Desafíos de las inclusiones, aprender a vivir juntos............................ 143
El extrañamiento del otro.................................................................................................. 145
Sensipensares en restricción.............................................................................................. 148
Corazonares en potenciación del diverser y diversar.................................................... 155
Fragmento cinco. Provocaciones raizales de las inclusiones y de las diversidades.......... 159
¿No hay nada nuevo bajo el sol?...................................................................................... 161
De la idea de diversidad e inclusión a la diversidad e inclusión con ideas................. 161
Falacias de las igualdades y precariedades de las libertades.......................................... 162
Falacias de las igualdades................................................................................................... 163
Precariedades de las libertades.......................................................................................... 164
Estados de ánimo social .................................................................................................... 166
Estados de ánimo social en premura............................................................................... 167
Estados de ánimo social en Diverser y Diversar........................................................... 172
Retos fundantes de un pensar las inclusiones y las diversidades desde las
academias............................................................................................................................. 174
Agitar los lenguajes............................................................................................................. 178
Desafíos del quehacer docente frente a las diversidades e inclusiones. Modos
profesorales de ser.............................................................................................................. 183
Estilos profesorales en Carencia. ¿Por qué algo va a ser falso si dice justo lo que
pienso?.................................................................................................................................. 183
Estilos profesorales en Potencia ¿Por qué algo va a ser falso si afirma lo contrario
a lo que vivo por verdades?............................................................................................... 186
En juntedades, situacionar el diverser y el diversar....................................................... 189
Referencias........................................................................................................................... 194