دانلود کتاب Cómo rinden los estudiantes peruanos en Comunicación y Matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Informe Descriptivo

La Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) es la instancia técnica
del Ministerio de Educación responsable de crear y consolidar un sistema de
L
evaluación de la calidad que ofrezca información relevante respecto de los
procesos y resultados del sistema educativo peruano. En ese sentido, la UMC busca
satisfacer las demandas de información de la sociedad en su conjunto y de la
comunidad educativa en especial. Es su función contribuir a una adecuada toma de
decisiones en materia de políticas educativas.
Específicamente, el contexto de creación de la UMC corresponde al proceso de
modernización educativa iniciado en la década pasada. Como dicho proceso supuso
la implementación de una serie de cambios que van desde la redefinición gradual
del enfoque que sustenta la práctica educativa hasta la implementación de cambios
sustantivos en materia de currículo escolar, capacitación docente, materiales
educativos e infraestructura educativa, también se consideró conveniente desarrollar
un sistema de evaluación de la calidad del proceso mismo.
La UMC ha realizado hasta la fecha tres evaluaciones a escala nacional del
rendimiento escolar y de los factores asociados a este: CRECER 1996, CRECER 1998
y la Evaluación Nacional 2001. Además, viene preparando la cuarta evaluación
nacional que se realizará en el año 2004.
A lo largo de los últimos ocho años, cada evaluación de la calidad del sistema
educativo ha supuesto un aprendizaje que ha permitido enriquecer y mejorar la
formulación de los instrumentos de evaluación del rendimiento y de otras variables relevantes como las actitudes, así como realizar análisis cada vez más complejos de
los factores que se asocian a los resultados de los estudiantes. Entre estos factores
se han considerado los siguientes: procesos escolares, procesos de aula, materiales
educativos, características de los principales actores del sistema (estudiantes,
profesores, directores, padres de familia), entre otras muchas variables y dimensiones
que, de una u otra forma, ofrecen información sobre la calidad del sistema