دانلود کتاب Media workbook : Conceptual physics, 10th ed., media update, Paul G. Hewitt

فیزیک مفهومی رویکردی برای آموزش فیزیک است که به جای ریاضیات غالباً دلهره آور ، روی ایده های فیزیک تمرکز دارد. اعتقاد بر این است که با یک پایه و مفهوم قوی در فیزیک ، دانش آموزان برای درک معادلات و فرمول های فیزیک و ایجاد ارتباط بین مفاهیم فیزیک و زندگی روزمره خود ، بهتر آماده هستند. نسخه های اولیه تقریباً از هیچ معادله یا مشکلات مبتنی بر ریاضی استفاده نمی کردند.
پل جی هیویت با کتاب درسی خود فیزیک مفهومی: معرفی جدیدی از محیط شما در سال 1971 این رویکرد را محبوب کرد. کنت فورد در بررسی خود در آن زمان به تأکید بر استدلال منطقی اشاره کرد و گفت: "کتاب عالی هیویت را می توان فیزیکی بدون معادلات نامید ، یا فیزیک بدون محاسبه است ، اما نه فیزیک بدون ریاضیات است." کتاب هیویت اولین کتاب نبود. به این رویکرد فیزیک مفهومی: موضوع در حرکت توسط Jae R. Ballif و William E. Dibble در سال 1969 منتشر شد. اما کتاب هیویت بسیار موفق شد. از سال 2014 ، در دوازدهمین نسخه خود قرار دارد. در سال 1987 هاویت برای دانش آموزان دبیرستانی نسخه ای نوشت.
گسترش رویکرد مفهومی در تدریس فیزیک ، طیف وسیعی از دانش آموزان را که در دبیرستان فیزیک می گرفتند ، گسترش داد. ثبت نام در دوره های فیزیک مفهومی در دبیرستان از 25000 دانش آموز در سال 1987 به بیش از 400000 نفر در سال 2009 افزایش یافت. در سال 2009 ، 37٪ دانش آموزان فیزیک دبیرستان را گرفتند و 31٪ آنها در دوره های فیزیک اول ، دوره های فیزیک مفهومی یا دوره های منظم فیزیک بودند. با استفاده از یک کتاب درسی مفهومی.
این رویکرد برای تدریس فیزیک همچنین کتابهایی را برای دوره های سوادآموزی علمی ایجاد کرده است ، مانند "از اتمها تا کهکشان ها: یک رویکرد فیزیک مفهومی به آگاهی علمی"

Summary by amir_ghahrodi