دانلود کتاب Интеллект как регулятор проявления личности в групповом взаимодействии

Габриелян Н.А. Интеллект как регулятор проявления личности в групповом взаимодействии: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 М., 1999. - 237 с. ВВЕДЕНИЕ...с . 3 ГЛАВА 1. Познавательные способности: подходы к изучению, структура и взаимосвязь с личностными особенностями...с.11 1.1. Структура познавательных способностей и основные подходы к их изучению. 1.2. Различные подходы к изучению интеллекта...с.15 1.3. Психометрическое направление в исследовании интеллекта...с.18 1.4. Имплицитные теории интеллекта...с.24 1.5. Подходы и способы изучения креативности...с . 29 1.6. Взаимосвязь креативности и интеллекта...с.33 1.7. Взаимосвязь личностных особенностей с интеллектом и креативностью 38 1.8. Теории личности, лежащие в основе личностных психодиагностических методик, используемых в нашем исследовании...с. 48 1.8.1. Психологические типы К. Юнга...с. 4 8 1.8.2. Структурная теория черт личности Р. Кеттелла...с.51 1.9. Микросоциальная среда и личность...с . 54 1.10. Использование социально-психологического тренинга в психологических исследованиях..с.61 1.10.1. Социально-когнитивная теория личности А.Бандуры...с.61 1.10.2. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга...с.73 1.10.3. Социально-психологическая техника тренинга М. Форверга...с . 77 1.10.4. Возможности использования социально-психологического тренинга для психологического исследования...с.82 1.11. Постановка проблемы...с . 86 ГЛАВА 2. Исследование влияния ситуаций социально-психологического тренинга на проявление личностных особенностей...с . 88 2.1. Основные подходы к измерению личностных особенностей...с . 88 2.2. Измерение интеллекта и креативности...с.92 2.3. Влияние особенностей ситуации на результаты, получаемые в ходе эмпирического исследования...с . 100 2.3.1. Влияние ситуации на проявление личностных особенностей...с.100 2.3.2. Влияние экспериментальной психодиагностической ситуации на поведение испытуемых...с.102 2.3.3. Влияние познавательных способностей на проявление личностных особенностей...с.107 2.3.4. Модераторы как регуляторы уровня выраженности переменных эмпирического исследования...с. 110 2.3.5. Влияние имплицитных представлений экспертов на их оценки...с. 112 2.4. Планирование эмпирического исследования: ''Влияние познавательных способностей на проявление личностных особенностей в различных ситуациях социально-психологического тренинга''...с . 114 2.4.1. Планирование эмпирического исследования...с.114 2.4.2. Методы и этапы исследования...с. 123 ГЛАВА 3. Анализ результатов, полученных в ходе эмпирического исследования...с . 130 3.1. Схема анализа полученных результатов...с.130 3.2. Анализ полученных результатов...с . 131 3.2.1. Анализ корреляций, полученных в тренинге общения...с.131 3.2.2. Анализ корреляций, полученных в деловой игре...с . 136 3.2.3. Анализ корреляций, полученных в ситуации ассесмента...с.145 3.2.4. Сравнительный анализ корреляций в различных видах группового взаимодействия...с. 151 ЗАКЛЮЧЕНИЕ...с. 161 ЛИТЕРАТУРА...С165 ПРИЛОЖЕНИЯ